Position teachers at the center of the system
Positionner les enseignants au centre du dispositif
Abstract
Il y a presque quinze ans, Jacques Wallet proposait dans la revue Hermès un article au titre dont « le caractère provocateur » et la « connotation infantile » n’auront « échappé à personne » : À l’heure de la société mondialisée du savoir, peut-on supprimer les enseignants ?
Dans la première partie de ce texte, Jacques Wallet traite de la place de l’enseignant « concurrencé » par les technologies nouvelles, pour les situations d’enseignement classique. Il pointe qu’à chaque adoption dans la sphère éducative d’une technologie nouvelle, le fantasme ou le mythe de la suppression des enseignants réapparaît, depuis les débuts du cinéma éducateur à l’aube du XXe siècle ou dès la préhistoire de l’informatique, poursuivie par l’enseignement assisté par ordinateur puis l’intelligence artificielle et, plus récemment, avec le développement d’Internet.
Dans la première partie de ce texte, Jacques Wallet traite de la place de l’enseignant « concurrencé » par les technologies nouvelles, pour les situations d’enseignement classique. Il pointe qu’à chaque adoption dans la sphère éducative d’une technologie nouvelle, le fantasme ou le mythe de la suppression des enseignants réapparaît, depuis les débuts du cinéma éducateur à l’aube du XXe siècle ou dès la préhistoire de l’informatique, poursuivie par l’enseignement assisté par ordinateur puis l’intelligence artificielle et, plus récemment, avec le développement d’Internet.
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