Une académie, le territoire et des REP ruraux : rhétorique de l’enrôlement et disjonctions multiples des territoires institutionnels et réels

Anne Laure Le Guern (1) , Quentin Brouard--Sala (2) , Anne Balland-Siccard (2)

1 CIRNEF - Centre interdisciplinaire de recherche normand en éducation et formation
2 ESO - Espaces et Sociétés

Le terme territoire a pris une ampleur certaine dans l’Éducation. À quelles pratiques effectives correspond cet usage du terme ? Quels effets sont produits sur les acteurs dans des contextes académiques et locaux que ce mot, territoire(s), sert à qualifier, voire à étiqueter ? Quels intérêts sert-il ? Nous examinons ces questions à partir d’une recherche collective intitulée Ruralités et « ambition scolaire, en réponse à un appel émanant du Centre académique Recherche-développement Innovation-Expérimentation (CARDIE) de l’académie de Caen. Nous montrerons différentes disjonctions entre les usages du terme et les intérêts et actions des acteurs.

Mots clés: Territorialisation; Ruralités; REP (réseau d’éducation prioritaire); Politique éducative; Rhétorique du territoire; ruralités; REP (réseau d'éducation prioritaire); politique éducative; rhétorique du territoire

Domaines: Sciences de l'Homme et Société

Anne Laure Le Guern, Quentin Brouard--Sala, Anne Balland-Siccard. Une académie, le territoire et des REP ruraux : rhétorique de l’enrôlement et disjonctions multiples des territoires institutionnels et réels. Colloque Inter-AREF 2020 - Politiques et territoires en éducation et en formation : enjeux, débats et perspectives (Thématique : L’éducation prioritaire : un territoire en question(s)), Jun 2021, Nancy, France. pp.202-209. ⟨hal-03409499⟩