Être ou devenir parent ? Modèle normatif et représentations en action éducative en milieu ouvert
Résumé
À partir d'une enquête qualitative exploratoire menée auprès de quinze professionnels exerçant dans une structure associative du milieu ouvert, la contribution entend éclairer la dimension normative associée à l'accompagnement dans la parentalité. Si le référentiel normatif - centré sur la notion des "besoins fondamentaux" de l'enfant - inhérent à l'action éducative en milieu ouvert (AEMO) s'avère indispensable pour guider les professionnels, ces derniers sont amenés à faire preuve d'une réflexivité incessante dans leurs pratiques mais aussi à opérer à la marge de multiples adaptations et négociations permettant de mener à bien leur travail avec des familles aux réalités plurielles.