Thinking or Rethinking a distance learning system tutoring at the age of social networks
Penser / Repenser l’accompagnement d’un dispositif de formation à distance à l’heure des réseaux sociaux
Abstract
The student's social networks uses need to have a new vision on présence and distance learning studies at University. This paper presents the results of a survey of L3 distant learning students 2 realized after analyzing their speech about their Facebook. Then ! Should we rethink the pedagogical support?
Les usages estudiantins des réseaux sociaux amènent à penser différemment les dispositifs de formations tant en présence qu'à distance. Cette communication présente les résultats d'une enquête quantitative sur le suivi d'étudiants de L3 à Distance croisée avec ceux d'une enquête qualitative sur les usages de Facebook. Faut-il alors repenser cet accompagnement ?
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