L'enquête informative : le rôle de la significativité sociale

Odile Camus (1) , Claude Chabrol (2)

1 CRFDP - Centre de Recherches sur les Fonctionnements et Dysfonctionnements Psychologiques
2 I3M - Laboratoire Information, Milieux, Médias, Médiations - EA 3820

Il est demandé à des étudiants de témoigner de leurs démarches pour s'informer et s'orienter dans leurs choix de formation. Dans une logique expérimentale, ces témoignages sont présentés comme sollicités, à des fins d'enquête, soit par le rectorat, soit par un journal universitaire. Les témoignages sont analysés tant sous l'angle de leur contenu que sous celui de leur mise en scène discursive. Les résultats montrent que les étudiants qui témoignent "pour le rectorat" adoptent une attitude discursive de désengagement, se traduisant notamment par une atténuation de la valeur et de la portée de leur témoignage ; tandis que les étudiants qui témoignent "pour un journal universitaire" produisent un discours caractéristique du discours militant, caractérisé notamment par la mise en scène d'un énonciateur collectif.

Mots clés: Enquête informative; Analyse du discours; Contrat de communication

Domaines: Sciences de l'Homme et Société; Psychologie; Sciences de l'information et de la communication

Odile Camus, Claude Chabrol. L'enquête informative : le rôle de la significativité sociale. Cahiers de Linguistique Sociale, 1996, Le questionnement social, N° 28-29, pp.27-35. ⟨hal-02526525⟩