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, Circulaire n° 2004-110 du 8 juillet 2004 relative à la généralisation d'une éducation à l'environnement pour un développement durable -rentrée, 2004.
, Circulaire n° 2007-077 du 29 mars 2007 relative à la seconde phase de généralisation de l'éducation au développement durable (EDD)
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, Annexe I : Questions ciblées pour l'analyse lexicale et l'analyse de contenu Rapport aux savoirs d'élèves du secondaire en lien avec l'environnement et le
, Éducation et socialisation, vol.51, 2019.
, Éthique et culture religieuse (ÉCR) pour le 2 e cycle du secondaire prescrit le thème de l'avenir de l'humanité, traitant des relations entre l'être humain et l'environnement (MEQ, 2006.
, en relation avec la thématique des changements climatiques, les concepts de biodiversité, de cycle du carbone et de combustion peuvent être mobilisés, tout comme l'étude de systèmes, de produits ou de procédés tels qu'un système antipollution des gaz d'échappement d'un véhicule motorisé (MELS, p.49, 2007.
, Le concept de DD est lui-même lié aux concepts suivants : interdépendance, mondialisation, pouvoir, responsabilité, consommation, régulation et dépendance
, La passation des questionnaires s'est déroulée sur les heures de classe en salle d'informatique en présence d'un chercheur de l'équipe et d'un assistant de recherche. La plateforme SurveyMonkey a été utilisée pour la saisie du questionnaire. En moyenne, les élèves ont pris 45 minutes pour y répondre
, Le projet EIEDD s'intéresse par ailleurs au rapport des jeunes au territoire, en particulier concernant le fleuve qu'ils côtoient, mais cette dimension de notre étude n
, La variable « circonstances/lieux des apprentissages » a été structurée à partir d'un tri manuel des réponses aux questions 2.2, 4.2 et 6.2 des « bilans de savoirs ». Voici brièvement à quoi renvoie chacune des circonstances identifiées : a) Maison : maison à proprement parler
, cours de sciences, de SVT, d'histoire, de géographie, de monde contemporain ou d'éthique), conférence offerte à l'école ; c) Média : télévision, documentaires, Web (note : il n'est toutefois pas possible de déterminer si ces apprentissages à l'aide des médias ont été réalisés à la maison, à l'école ou ailleurs) ; d) Circonstances autres qu'à l'école, à la maison ou par les médias, par exemple : voyages, musée, nature, chalet ; e) Circonstances multiples : c'està-dire lorsqu'il y a énumération de plus d'un lieu ou d'une circonstance énumérée précédemment (par exemple : à l'école et à la maison) Des précisions quant aux catégories rattachées à ces différents lieux d, École : école à proprement parler
, Voici un exemple de ligne étoilée : *****circonstances_autres*sexe_fille*école_caudebec
, D'après la méthodologie d'analyse à l'aide du logiciel Alceste mise au point par Reinert (1990), la valeur minimale du khi2 est établie de manière stable à 2,7, tandis que le degré de liberté est toujours égal à 1, 2017.
, Quand les individus parlent à destination des autres, ils suspectent, s'interrogent et soumettent le monde aux épreuves (Boltanski & Thévenot, 1991)
, Il s'agit d'une notion particulièrement féconde en éducation au développement durable (EDD) puisqu'elle permet d'étudier la relation de sens et de valeur conférée aux savoirs et Rapport aux savoirs d, RÉSUMÉS Le rapport aux savoirs est à la fois rapport d'un sujet au monde, à soi-même et aux autres, 1997.
, Éducation et socialisation, vol.51, 2019.