Déterminations et portée de la réforme de l'enseignement spécialisé, juste avant la fin des certitudes. (1962-1967)
Abstract
Plan :
Le champ de l’éducation spéciale et l’action publique
Un réaménagement des champs d’action respectifs
L’affirmation de la place de l’enseignement spécialisé
Les principes et méthodes pédagogiques portés par la réforme
Une pensée catégorielle assise sur la naturalisation des déficiences
Une pédagogie auxiliaire du développement de l’enfant.
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