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Conference papers

Pratiques enseignantes et plurilinguisme en classe de français : qualifier des pratiques d’inclusives ?

Véronique Miguel Addisu 1
1 DYLIS - Dynamique du Langage In Situ
Document type :
Conference papers
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https://hal-normandie-univ.archives-ouvertes.fr/hal-02358728
Contributor : Veronique Miguel Addisu Connect in order to contact the contributor
Submitted on : Tuesday, November 12, 2019 - 10:14:06 AM
Last modification on : Wednesday, November 3, 2021 - 7:21:48 AM

Identifiers

  • HAL Id : hal-02358728, version 1

Collections

COMUE-NORMANDIE | TICE | DYLIS | UNIROUEN | IRIHS | DDL

Citation

Véronique Miguel Addisu. Pratiques enseignantes et plurilinguisme en classe de français : qualifier des pratiques d’inclusives ?. Formation linguistique des apprenants allophones et pédagogies innovantes, INALCO, 13-14 juin 2019., Jun 2019, Paris, France. ⟨hal-02358728⟩

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