La notion de changement en éducation et formation : entre approche plurielle et regards croisés

Patricia Tavignot (1) , Martine Janner-Raimondi (2)

1 CIVIIC - Centre interdisciplinaire de recherches sur les valeurs, les idées, les identités et les compétences en Éducation et en formation
2 EXPERICE - Centre de recherche interuniversitaire, Expérience, Ressources Culturelles, Education

Les auteures questionnent la notion de changement en proposant des éclairages issus de la philosophie, de la sociologie, de l'anthropologie, de l'économie et de la psychologie. Elles proposent de retenir trois différentes modalités du changement-innovation dans le champ scolaire.
[...] le changement entre rupture et continuité, [...] l'axe de résistance à l'engagement dans un changement prescrit [...] les dimensions collectives du changement [...]

Domains: Humanities and Social Sciences; Humanities and Social Sciences; Education

Patricia Tavignot, Martine Janner-Raimondi. La notion de changement en éducation et formation : entre approche plurielle et regards croisés. Jean-Luc Rinaudo; Patricia Tavignot. Le changement à l’école. Sources, tensions, effets, L'Harmattan, pp.15-40, 2016, (Pédagogie, crises, mémoires, repères), 978-2-343-09822-7. ⟨hal-02346058⟩