« Faire métier avec ce que l’on est » ou les enjeux identitaires de la relation tutorale. in J-Y. Bodergat, B. Savariau, R.Wittorski, "L'accompagnement et l'apprentissage du métier d'encadrant. Le cas des chefs d’établissement et inspecteurs de l’éducation nationale, Iste : éditions. - Normandie Université Accéder directement au contenu
Chapitre D'ouvrage Année : 2019

« Faire métier avec ce que l’on est » ou les enjeux identitaires de la relation tutorale. in J-Y. Bodergat, B. Savariau, R.Wittorski, "L'accompagnement et l'apprentissage du métier d'encadrant. Le cas des chefs d’établissement et inspecteurs de l’éducation nationale, Iste : éditions.

Maude Hatano-Chalvidan
  • Fonction : Auteur
Université de Caen Normandie

Domaines

Sciences de l'Homme et Société Education

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Soumis le : lundi 4 novembre 2019-15:05:42

Dernière modification le : mercredi 3 novembre 2021-07:02:29

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hal-02345416 , version 1 (04-11-2019)

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  • HAL Id : hal-02345416 , version 1

Citer

Maude Hatano-Chalvidan. « Faire métier avec ce que l’on est » ou les enjeux identitaires de la relation tutorale. in J-Y. Bodergat, B. Savariau, R.Wittorski, "L'accompagnement et l'apprentissage du métier d'encadrant. Le cas des chefs d’établissement et inspecteurs de l’éducation nationale, Iste : éditions.. L'accompagnement et l'apprentissage du métier d'encadrant. Le cas des chefs d’établissement et inspecteurs de l’éducation nationale, A paraître. ⟨hal-02345416⟩

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