Les pratiques d’accompagnement personnalisé des enseignants en lycée professionnel : étude de cas en Haute-Normandie

Laurent Lescouarch; Émilie Dubois; Marie Vergnon

Article Dans Une Revue Les Cahiers d'Education & Devenir Année : 2013

Les pratiques d’accompagnement personnalisé des enseignants en lycée professionnel : étude de cas en Haute-Normandie

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Laurent Lescouarch

Fonction : Auteur
PersonId : 1096715

Centre interdisciplinaire de recherches sur les valeurs, les idées, les identités et les compétences en Éducation et en formation

Émilie Dubois

Fonction : Auteur
PersonId : 178502
IdHAL : emilie-dubois
ORCID : 0000-0002-2421-9694

Centre interdisciplinaire de recherches sur les valeurs, les idées, les identités et les compétences en Éducation et en formation

Marie Vergnon

Fonction : Auteur
PersonId : 1056712
IdHAL : marie-vergnon

Centre interdisciplinaire de recherches sur les valeurs, les idées, les identités et les compétences en Éducation et en formation

CV

Domaines

Sciences de l'Homme et Société Education

Marie VERGNON : Connectez-vous pour contacter le contributeur

https://normandie-univ.hal.science/hal-02342631

Soumis le : vendredi 1 novembre 2019-08:44:52

Dernière modification le : vendredi 5 avril 2024-11:55:42

Dates et versions

hal-02342631 , version 1 (01-11-2019)

Identifiants

HAL Id : hal-02342631 , version 1

Citer

Laurent Lescouarch, Émilie Dubois, Marie Vergnon. Les pratiques d’accompagnement personnalisé des enseignants en lycée professionnel : étude de cas en Haute-Normandie. Les Cahiers d'Education & Devenir , 2013, 18-19, pp.96-107. ⟨hal-02342631⟩

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