Les classes préparatoires aux grandes écoles : un espace transitionnel maîtrisé
Résumé
[...] Dans la troisième contribution, Carole Daverne et Yves Dutercq mettent la
focale sur une orientation post-baccalauréat particulière : la classe préparatoire
aux grandes écoles. À partir d’une enquête sociologique dense par questionnaires
et entretiens, auprès de lycéens de terminale, de préparationnaires et de professeurs, les auteurs présentent qui sont ces « bons élèves », prêts à résister à l’esprit
de compétition, mais également soucieux de différer leur spécialisation dans un
domaine. Étayés par un contexte familial favorable, par le cadre pédagogique
sécurisant du lycée, encadrés au plus près par des enseignants « de proximité »,
ces élèves se heurtent néanmoins à des exigences inédites, qui les obligent à
des sacrifices et à la mise en œuvre de stratégies opérantes pour réussir, tout en
restant en accord avec leur manière propre « d’être étudiant ».