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Article dans une revue
Effets identitaires et sociaux du changement des politiques éducatives sur les acteurs
Résumé : La question du changement en éducation est abordée à partir de l’étude de deux politiques éducatives récentes : l’inclusion des élèves à besoins éducatifs particuliers (BEP) et les internats d’excellence. En empruntant deux concepts majeurs en sciences sociales –identité et socialisation – cet article met en évidence les effets des changements prescrits sur les acteurs concernés : les professionnels de la petite enfance et de l’éducation, d’une part, les internes d’excellence, d’autre part. L’analyse des données qualitatives recueillies permet d’interroger les tensions existantes entre identités, socialisations primaire/secondaire et socialisations familiale/scolaire.
https://hal-normandie-univ.archives-ouvertes.fr/hal-02333318
Contributeur : Diane Bedoin <>
Soumis le : vendredi 25 octobre 2019 - 11:58:10
Dernière modification le : samedi 26 octobre 2019 - 01:54:04
Contributeur : Diane Bedoin <>
Soumis le : vendredi 25 octobre 2019 - 11:58:10
Dernière modification le : samedi 26 octobre 2019 - 01:54:04
