L’inclusion scolaire de l’enfant handicapé : un éclairage de la psychologie du développement

Philippe Brun; Daniel Mellier

L’inclusion scolaire de l’enfant handicapé : un éclairage de la psychologie du développement

Philippe Brun ¹ Daniel Mellier ¹

1 PSY-NCA - Psychologie et Neurosciences de la Cognition et de l'affectivité

Type de document :

Article dans une revue

Domaine :

Sciences de l'Homme et Société / Psychologie

Sciences de l'Homme et Société / Education

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https://hal-normandie-univ.archives-ouvertes.fr/hal-02328104
Contributeur : Philippe Brun <>
Soumis le : mercredi 23 octobre 2019 - 10:06:31
Dernière modification le : mardi 5 novembre 2019 - 01:31:23

L’inclusion scolaire de l’enfant handicapé : un éclairage de la psychologie du développement

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