La perspective actionnelle au service de la compétence interculturelle : le cas des apprenants arabophones en France - Normandie Université Accéder directement au contenu
Article Dans Une Revue Revue de pédagogie de la Faculté de pédagogie de Tanta Année : 2016

La perspective actionnelle au service de la compétence interculturelle : le cas des apprenants arabophones en France

Domaines

Psychologie Linguistique

Agnès SALINAS  : Connectez-vous pour contacter le contributeur

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Soumis le : dimanche 6 octobre 2019-20:06:05

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  • HAL Id : hal-02306661 , version 1

Citer

Nadia Ibrahim, Agnès Salinas. La perspective actionnelle au service de la compétence interculturelle : le cas des apprenants arabophones en France. Revue de pédagogie de la Faculté de pédagogie de Tanta, 2016, 28, pp.55-71. ⟨hal-02306661⟩

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