Approche didactique et exploitation pédagogique d'un conte sous la forme de dessin animé

Faisal Kenanah (1)

1 ERLIS - Equipe de recherche sur les littératures, les imaginaires et les sociétés

L'article s'articule sur une étude d'un conte télévisé, Aladin et la lampe merveilleuse, et a pour but de travailler sur des supports authentiques afin de favoriser une lecture suivie ainsi qu'un savoir culturel. L'acquisition des compétences langagières à travers diverses activités et l'approche d'une culture bien vivante sont des éléments essentiels à prendre en compte lors de l'étude d'un document de telle nature. Etant donné que l'apprentissage du conte est recommandé dans les programmes de langues étrangères du CECRL (Cadre européen commun de référence pour l'enseignement des langues), notre objectif ici est de proposer des pistes d'exploitation pédagogique aux enseignants ainsi qu'aux apprenants de l'arabe. Toutefois, les démarches proposées pourront être appliquées sur d'autres contes en classe de langues étrangères, notamment le FLE. Dans ce cas-là, l'enseignant devra trouver un texte adapté au programme concernant la langue enseignée.

Keywords: Aladin; Arabe; Exploitation pédagogique; CECRL; Conte

Domains: Humanities and Social Sciences; Linguistics; Humanities and Social Sciences; History; Humanities and Social Sciences; Philosophy; Humanities and Social Sciences; Religions; Humanities and Social Sciences; Literature

Faisal Kenanah. Approche didactique et exploitation pédagogique d'un conte sous la forme de dessin animé. Jordan Journal of Modern Languages and Literature, 2013, 5 (2), pp.129-162. ⟨hal-02160266⟩