, élève s'est suffisamment entraîné pour maîtriser cette façon de faire et croire, puisque l'enseignant n'est pas intervenu, que ses gestes d'écriture sont corrects. Cela est entre autres, une des grandes difficultés de la pédagogie de l'écriture. Bibliographie : ANDAUR-MEDINA (M, 1986.

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