Gaëlle Guigon, Mathieu Vermeulen, Mathieu Muratet, Thibault Carron. Tangible or digital? A comparison between two tools for designing asymmetric role-playing games for learning. 16th International Conference on Computer Supported Education, May 2024, Angers, France. ⟨hal-04530342⟩

Charlotte Heinzlef, Yoann Lamaury, Damien Serre. Improving climate change resilience knowledge through a gaming approach: Application to marine submersion in the city of Punaauia, Tahiti. Environmental Advances, 2024, 15, pp.100467. ⟨10.1016/j.envadv.2023.100467⟩. ⟨hal-04353914⟩

Juliette Massart, Alexandra-Alice Delmas-Mitchell Delmas, Alex Constantin, Marc-Eric Bobillier Chaumon. Développement d’un serious game sur la qualité de vie et des conditions de travail : conception participative et tests-utilisateurs. IHM'24 - 35e Conférence Internationale Francophone sur l'Interaction Humain-Machine, AFIHM; Sorbonne Université, Mar 2024, Paris, France. ⟨hal-04493636⟩

Hoang-Qui Cung, Lionel Alvarez. L’équilibre entre jouer et apprendre. L’interaction élève-machine pour favoriser l’engagement, malgré les défis didactiques.. IHM'24 - 35e Conférence Internationale Francophone sur l'Interaction Humain-Machine, AFIHM; Sorbonne Université, Mar 2024, Paris, France. ⟨hal-04487287⟩

Patrick d'Aquino, Kaensombath Lampheuy. Using a serious game to engage a multi-stakeholder commitment at the large scale of a whole value-chain. Results from an experiment in Lao PDR. 2024. ⟨hal-04520838⟩

Anne Lehmans, Vincent Liquète. JOURNÉE REMÉDIS 2024 Médiation des sciences : mettre en commun nos savoirs et nos pratiques. : 2ème journée du Réseau ReMédiS.. 2024, https://www.youtube.com/watch?v=tIBdsxSb4VQ. ⟨hal-04527053⟩

Matthieu Branthôme. Pyrates: Design and Evaluation of a Serious Game Aimed at Introducing Python Programming and Easing the Transition from Blocks. ACM Transactions on Computing Education, 2024, 24 (1), pp.1-24. ⟨10.1145/3639061⟩. ⟨hal-04474068⟩

Asaf Bachrach, Nara Figueiredo, Julien Laroche, Lisa Nelson, Joseph Dumit, et al.. Making Sense Together: Dance Improvisation as a Framework for a Collaborative Interdisciplinary Learning Processes. 2024. ⟨hal-04384293⟩

Louise Cornu, Vincent Guyetand. Création et évaluation d’un jeu sérieux d’apprentissage de prescription d’antibiotiques en tant qu’outil pédagogique médical appliqué aux étudiants en médecine : “AntibioLab”. Médecine humaine et pathologie. 2023. ⟨dumas-04520253⟩

Jérôme Hernandez. Facilitating the Development of Game-Based Assessments : An In-depth Exploration of Behavioural Profiling and Soft Skills Recognition via Gamified Situational Judgement Tests. Computer Science and Game Theory [cs.GT]. Sorbonne Université, 2023. English. ⟨NNT : 2023SORUS589⟩. ⟨tel-04496256⟩